中国特色社会主义进入新时代，党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。作为社会主义高校，我们要围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，加快补齐教育短板。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。我们要引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。习近平总书记强调教师是人类灵魂的工程师，全党全社会要弘扬尊师重教的优良传统，让教师成为令人尊敬和羡慕的职业。在今后的工作中，我们一要深刻学习领会习近平总书记重要讲话精神，加强立德树人，始终把个人发展与河南大学的发展紧密结合在一起，把个人荣誉与河南大学的荣誉结合在一起，要将如何获得大家的广泛尊重，进一步获得社会更高的肯定，作为共同的担当、共同的追求。二要强化责任落实。作为河大人，每人都要有一份责任感、一份使命感，凝心聚力，团结一致，赢得社会的尊重，营造更好的育人环境，把每一份责任放在心中，扛在肩头。三要勇于开拓创新。我们正处在“双一流”建设的关键阶段，“双一流”建设不是一个学科的事情，是一个学校的事情，是我们全体河大师生的大事情，我们要有勇于开拓创新的精神境界，坚持社会主义办学方向，系统扎实开展工作，为我校“双一流”建设贡献力量。
全国教育大会是党中央在中国特色社会主义进入新时代召开的第一次全国性教育会议，在我国教育发展史上具有划时代和里程碑的意义。习近平总书记关于教育的重要论述深刻阐释了我国教育发展的基本战略，教育是国之大计、党之大计，必须优先发展。高等教育进入新时期、面临新形势、承载新使命，教育思想在实践中不断深化、提升和凝炼，决定着大学的发展方向和总体战略。河南大学历来高度重视本科教育教学，教育成果也得到了大家的认可和社会的检验。这场大讨论，有助于我们全面深化教育教学改革，加快构建一流的人才培养体系，推动学校人才培养质量稳步提升，早日把学校建设成为世界一流学科大学。希望大家承担好“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”的时代重任，以思想变革指导行动变革，系统谋划设计我校一流学科建设的战略路径，全面落实教育教学改革的各项举措，解决全校师生普遍关注的难点问题，推动学校各级党组织和党员干部走在前列，让每一名河大师生参与其中，让我们长期形成的优良传统发扬光大。下一步，学校将出台全校开展教育教学思想大讨论的相关文件，要求全校各单位认真开展教育教学思想大讨论，及时总结大讨论中形成的共识和活动成效，系统梳理师生关于学校改革发展的意见和建议，结合学校本科教学审核评估、本科教育质量提升方案制定等工作，把大讨论活动形成的共识性意见，切实转化为全面深化教育教学改革的办法、措施与政策制度，体现到推进学校内涵式发展的具体实践中，为学校“双一流”建设奠定良好的教学基础和育人环境。
几十年来，本人一直工作在本科生教育教学工作的第一线，深知本科教育是高等教育基础中的基础，怎样重视都不算过分。“面向学生永远是教师的天职”。一旦站在三尺讲台，我就会抛弃一切烦恼、病痛等的不快，眼中就只有学生了。孟子所谓君子“三乐”之“得天下英才而教育之”就是我的追求。陈宝生部长提出“四个回归”，实在而又实际。回归常识。学生的第一任务就是读书学习。高校要引导学生读“国情”书、“基层”书、“群众”书，“腹有诗书气自华”就是要按照总书记指出的，引导学生求真学问、练真本领，成为有理想、有学问、有才干的实干家，更好地为国为民服务。回归本分。教师的天职就是教书育人。对教学工作的要求要硬一点，真正将人才培养中心地位落到实处。回归初心。不忘初心方得始终。要促进专业知识教育与思想政治教育相融合，全面提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。要把课程思政、专业思政提升到中国特色高等教育制度层面来认识。回归梦想。教育梦是中国梦的重要组成部分。要根据办学传统、区位优势、资源条件等，紧跟时代发展，服务地方需求，在应用型人才培养上办出特色、争创一流。我校本科教学改革，首先要做到心中始终有根弦，把重视本科教学作为常态；其次，加强对课程内容和方法的集体教学研讨；最后，激励教师练内功，高屋建瓴地把握所教课程。
作为教育工作者，在学习习总书记和陈部长的讲话精神后倍感振奋，也深感责任重大。要做好传播知识、塑造新人的时代重任，我感觉应该牢牢把握习总书记讲话中的扎根中国大地办教育这个要求。学习体会有三个方面：第一，要坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人，培养社会主义建设者和接班人作为教育的根本任务，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。第二，对于我们学校来说，就是要坚持中国特色、世界一流、中原风格的一流学科大学建设之路。第三，扎根中国大地办教育对于我们新传院来说，就是要努力培养党和国家需要的高素质传媒人才，按照习总书记的重要讲话精神，围绕培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。要始终坚持社会主义办学方向，坚持党性意识，培养党和国家需要的高素质传媒人才。
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，就是要深入学习新时代我国教育的战略地位、根本任务、核心要义和根本保证，贯彻落实“以本为本”“四个回归”的教育方针和基本要求。作为百年老校，作为“双一流”建设高校，河南大学要围绕大学本质职能和根本任务，不忘初心，回归本分，实现一流本科教育水平。（1）坚持整合资源。一是改革人事制度，盘活人力资源；二是优化资源配置，激发创新活力；三是整合学科资源，盘活学科生态。（2）坚持协同创新。一是坚持协同育人，形成育人合力；二是扣紧交叉综合，形成创新亮点；三是创新机制体制，实现多元协同；四是打造协同平台，创新育人机制；五是融入社会发展，探索育人路径。（3）坚持结构改革。一是改革组织架构，夯实育人平台；二是完善评价体系，激发育人激情；三是利用社会资源，提升治理能力；四是提升学院办学能力，提高教学自治、学术自治能力；五是适应社会发展，调整专业结构。（4）坚持内涵发展。一是提高教师教育教学水平，强化教师的“良心”意识；二是推进教研融合，实现教学相彰、科研育人；三是提高教育管理水平，完善育人制度保障。四是加快国际化、信息化办学水平；五是以大学文化建设为引领，提升学校文化自信和教育自觉。
“四个回归”是国家对目前中国高等教育在育人方面存在问题的深刻反思，同时也是国家对大学如何培养合格人才提出的明确要求。在“双一流”建设背景下，大学应该把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。展望学校、学院发展，我们应该做好以下几点：一是抓好教学团队建设。要把教学团队建设作为抓好本科教育的关键，围绕专业需求和人才培养引进人才。二是抓好两个课堂。第一课堂就是正规的课堂教学，是培养学生的主阵地。同时，结合自身特色、学生需求和社会发展趋势，积极开展更多的“第二课堂”活动，提升学生实践能力。三是抓好教学改革。要鼓励教师研究教学，探索本科人才培养规律，改革传统的教学内容、教学方式和方法，将最新改革成果应用在教学上。四是抓好制度建设。学院发挥自主性和能动性，围绕教师评价、职称评审、奖先评优、职务晋升等方面制定相关的制度，从制度上保障本科教学的中心地位，激发教师从事本科教学的热情与活力；学校要增加本科教育投入，加强对专业学院的指导，建立更加科学的激励与约束机制，以一流学科大学建设为契机，以中原风格为特色，继续推动本科教育重点领域、关键环节的改革，努力全面提高本科人才培养质量，为中原出彩提供人力和智力支撑。
作为一名思政课教师，学习了陈宝生部长的“四个回归”，结合平时的思政课教学情况，向大家汇报一些体会：一是回归常识。学生的第一任务就是读书学习，刻苦读书是常态。新时代思想政治工作的目标和任务要求老师打造配方新颖、工艺精湛、包装时尚的思政课，也要求学生重视社会价值的创造和理想信念的塑造。二是回归本分。教师的本分是敬畏讲台、热爱教学、对学生负责。我们可以借此次本科教学审核评估的东风，找出差距和短板，只有奋起直追，才能在河大创建“双一流”的进程中迈出跨越式步伐。三是回归初心。高校要培养“以天下为己任”的时代青年，心有大志、脚踏实地，成为未来中国发展的可用之才。思政课堂必须具有鲜明的政治方向性，要坚持不懈地传播马克思主义科学理论，培育和弘扬社会主义核心价值观，共做中国特色社会主义道路的坚定信仰者、模范践行者。四是回归梦想。今天，我们比历史上任何时期都更接近教育强国的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。作为公共课，我们要坚持正确的政治导向，塑造学生正确的价值取向，促进广大学生在不同学科的刻苦学习，既有良好的品质素养和远大理想，又有扎实的专业知识基础和科学的思维方法。
习近平总书记指出“培养什么样的人”是教育的首要问题，要打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的社会主义好老师队伍。作为基层党委书记，我结合多年来的工作经验和在井冈山开会时学到的一些好的做法进行汇报。我认为，基层党委书记，要让党在基层组织里有响亮之音，要发挥高校基层党组织的作用，有三个方面需要学习。一是要聚焦主体主线，发挥理论带头作用。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，把理论融入到神经末梢；二是聚焦短缺弱项，这涉及到近几年高校党建工作出现的一些弱化、虚化、边缘化，政治工作弱化和组织生活不经常等现象，相信在其他学院也出现过这种情况；三是聚焦模范典型，发挥双带头人作用，这是我认为作为领头羊应该具备的要求。作为支部书记，最难面对的是“三会一课”怎样做才能提高大家的积极性，取得比较好的效果。我认为“三位导师制”比较好，一是党建导师，二是理论导师，三是青马导师。党建老师可以找一些政治立场过硬、党建理论知识丰富、党性素质比较高的老党员、老支部书记来担任这种工作。作为一个长期从事教学的人，我认为可以通过讲故事来提高学生的热情，通过对河南大学流亡办学历史的宣传对学生和老师加强教育，使他们更进一步地热爱河大，做好本职工作。
通过学习习总书记在全国教育大会上的讲话和陈部长的讲话，我认为强校必先强师。我一直从事外语学院本科生教育、研究生教育以及全校的公共课程教育管理工作，与老师打交道特别多，对老师也比较了解。作为管理者，教师队伍建设的重要性体现在两点，一是学院的教学队伍、导师队伍、优秀教学团队建设都离不开师资，教师是本科教学质量和人才培养质量的关键。二是教师教学能力建设。通过这几年的听课、授课和座谈，我发现教师教学能力也是最为关键的一项能力，教师的培养应该包括很多专业的培养，建议学校多从教师的教学能力建设方面进行思考。作为一名教师，最重要的一条标准首先是热爱自己的行业，只有热爱它，才能精神饱满地投入到教学中，只要走进课堂，就会立刻感到精神焕发，忘掉一切。其次，我觉得乐于奉献，默默付出也是判断好老师的标准，我们院的俄语教师、德语教师，常年每周工作量都是28节以上。这些老师都在默默无闻地做着最基层、最重要的教书育人的工作，也得到了学生的认同。由此，强校必先强师，一流学校就要建设一批一流教师队伍。
习总书记和陈部长的讲话精神，充分体现了国家对学校、对教育事业的重视。在经济发展的今天，搞好教育和培养人才的关键在于教师。潜心教书育人，因为高校大计以本科为本，本科不牢，地动山摇。陈部长提出要坚持以本为本，推进“四个回归”，而作为教师要回归本心，潜心地教书育人。我认为，不管现在的教育评价体制如何，也不管教学科研任务有多重，作为一名教师站在讲台上就要备好每一节课，做好每一张PPT,设计好教学的每一个环节，对教学工作要认真对待。另外，要多研究学生，创新教学思维和教学方法。因为目前的教育者大多是六零七零八零后，而受教育者主要是零零后。以前的价值观主要是以生存为导向，受“吃得苦中苦，方为人上人”的传统思想影响较多，这与受教育者的价值观是冲突的，他们的价值观多以自我为中心，追求的是个人的尊严、个人的幸福生活。这种冲突就要求我们青年教师不断学习新的教育理念和教育技术，创新一种适合零零后的教育方法和教育方式。
高等学校的初心就是培养人才，要用知识体系教、用价值体系育、用创新体系做。结合我们美术学院前几天开展的学习研讨习近平总书记给中央美院八位教授的回信，包括后来教育部下达的相关说明，我认为，习总书记给八位老教授的回信是站在中华民族伟大复兴的战略高度上提出来的。在艺术领域，西方的意识形态是非常统一的，尤其是做大白艺术，我们基本上是跟着美国在走，所以习总书记在我国现在的发展阶段强调“美育”，强调“崇德尚艺”，“德”与“艺”作为重要的美育精神，指明了美育不仅仅是懂得艺术，还要让人民的心灵能够美起来，这在当下有重要的价值和意义。其实就是树立我们中国自己的一套“美育”体系。习主席的回信里有两点值得强调，一是坚持正确的审美导向，树立社会主义的水平体系；二是以大爱之心育莘莘学子，以大美之心绘传世之作，核心是鼓励大学扎扎实实地做好学生培养的工作。学校、学院要按照总书记的要求，进一步加强美育研究，建设中国特色的美育体系，为建设社会主义文化强国，建设美丽中国、美好中国作出新贡献。
教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上强调，人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本。要推进“四个回归”，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。关于回归常识，我们学生的第一任务就是读书学习。高校必须围绕学生刻苦读书来办教育，要引导学生读“国情”书、“基层”书、“群众”书，读优秀传统文化经典、马列经典，中外传世经典和专业经典。我们可以多开展读书交流活动，树立起主动学习，广读书的理念。回归本分，要求教师要潜心教书育人。要让我们的教授主动参与到教学工作中来，在教师的职称评审中，除了侧重论文发表、实验成果、海外留学经历等，也应该将教学水平和教学能力纳入考核，同时不断加大对参与教学工作的老师的支持力度。回归初心，要求高等学校要倾心培养建设者和接班人。不忘初心，方得始终。回归梦想，就是要积极回应总书记对高等教育的殷切期盼，加快建设高等教育强国，有力支撑起中华民族伟大复兴的中国梦。这就要求我们加强精神文明建设，加强对学生民族责任感和全局意识的正向引导，帮助学生树立正确、远大的人生目标。同时，我们要真正将“四个回归”落实到行动中来，这才是根本。