河南大学护理与健康学院二楼院长办公室里，摆放着一张不大的桌子和几张椅子，墙上还挂着护理与建康学院的领导职能分工表。
　　院长王强一边倒茶一边说话：“心不妄念，身不妄动，口不妄言；不负国家，不负民生，不负所学。教育，要对得起自己，更要对得起学生。”37年高校教学生涯中，王强一直严格要求自己，出色做事，本色做人。
　　育苗有志 润物无声“这是我在高校教学的第37个年头了。”想起自己刚进大学教书的时候，王强有些感慨。37年来，王强始终全心全意服务于师生和教学，坚持在教学第一线，以灵活多样的教学方法教导学生。
　　“授人以鱼，不如授人以渔”，这是王强最常说的话。“王老师讲课十分细致认真，平时特别注重对学生的启发，也十分注重激发学生的学习兴趣。”2016级数学与统计学院李博然上过王强的校选课：“有一次上课讲到创伤急救，刚好后排一位同学因为低血糖突然昏厥，王老师马上过来进行急救，给我们上了一节生动的实地急救课。”谈起王强的课，他依然兴致勃勃。
　　“教师不是要让学生变得更聪明，而是要让学生的潜能得到发挥，让学生知道怎么去猎取知识。”在王强看来，一个老师能否教出优秀的学生，关键在于能否教他们学会学习、学会思考，能否使其潜在能力得到激发。
　　37'年的高校教学生涯中，王强先后承担过本科生的《生理学》《医学基础知识》和《老年护理学》《健康评估》《护理伦理》等课程。他近年主持的河南省高校精品视频公开课《急危重症护理学》和河南省高等学校精品资源共享课程《健康评估》，河南省高校精品在线开放课程《健康评估》，三个项目均在河南省精品课程网推广应用。
　　在对本科生、研究生的论文指导中，王强更是没有丝毫的懈怠。“我一直主张关注学术动态，吸纳最新的研究成果，并努力将自己的科研成果融入教学”，在教学过程中，王强一直以勤恳的敬业精神和严谨的治学态度影响着学生，从论文选题到开题报告，从文献资料的查阅到篇章结构的修改论证，从文章摘要的撰写到参考文献的规范注释，王强一丝不苟，从严要求。他指导的每一届硕士研究生毕业论文均以较高的质量顺利通过答辩。
　　未出土时先有节,已到凌云仍虚心。当谈及自己在教学方面的成绩时，王强总是说知识的领域是无边际的，我们所知的不过是冰山一角。“虽然我得的是‘教学名师奖’，但我还算不上教学名师”，提起荣获2017年度“河南省高等学校教学名师”称号一事，他眉宇间尽是淡然。
　　深耕学术 求索真知“本来是想学电子专业的，但由于当时分数不够，再加上父母的影响，我最终选择了从医。”当被问及学医原因时，王强笑着告诉我们。不过，既来之，则安之，在医学道路上，王强始终严格要求自己，坚持以教学带动科研，以科研促进教学。
　　“科研是条荆棘路，成功的要素不止研究条件，关键还在于自己是否愿意付出。”谈到最初做科研的时候，王强感慨道：“那时候大学刚毕业，没有钱也没有条件，但就是想做科研，全国第一个蟋蟀心电图就是那时候做出来的”。
　　由于当时条件限制，实验室没有饲养中华大蟋蟀，于是每天晚饭后王强就蹲在路灯下抓，“我们不认识品种，就对着图谱抓”，王强笑着回忆道。最开始为了防止蟋蟀乱跳，王强截掉蟋蟀四肢以方便实验，后来为了节约实验体，他又对蟋蟀先行麻醉然后再做实验，“虽然程序繁杂，但效果很好，我们最终成功得出蟋蟀心电图，实验结果也成功发表在了《中国应用生理学杂志》上”，这件事给了刚毕业的王强很大信心，也让他更加坚定了自己的科研之路。
　　“科研起步往往是艰难的，但实验过程中也有很多乐趣”。对于自己在科研方面付出的努力，王强轻描淡写。
　　“我是全国第一个做白鼠椎动脉灌流实验的人。老鼠椎动脉像头发丝一样细，要在里面插软管很困难，实验的人有很多，但是都失败了，我在前两周实验时也遇到了同样的困难。”多次失败后，王强开始思考，“是不是哪个步骤出错了呢？经过反复观察我才发现，在大鼠肋颈干下面还有一条动脉，而自己之前只扎了一条!”解决了这个问题，实验果然成功了。谈到这儿，王强笑着说:“每次做实验时都会发现新事物，实验成功的满足感让人无以言表。”
　　谈及坚持科研的原因，王强缓缓说道：“热爱、责任和压力都是我坚持科研的动力，我从内心重视科研，才会全身心投入科研。”
　　关爱成长 塑造灵魂“学生是‘未来之星’，是祖国的希望。关心学生除了关心他们学习上的问题外，更多的还要关心他们的生活和成长。”在实际教学过程中，王强始终坚持以人为本，既教学，又育人。
　　王强出生于军人家庭，父母无暇照顾他，他便早早独立，也许是出于家庭原因，王强对独立、自主的贫困生总是特别关爱。每次看到他们艰辛生活，王强总是尽力资助，并指导他们制定自己的发展规划，还经常与他们分享自己的成长经历。
　　“2003年时我还在教务处工作，当时有一位学生叫王丹，家境十分困难”，回想起这件事情，王强记忆犹新。由于家境贫寒，王丹考上了大学，却无力支付学费，王强便嘱咐她：“你继续读书，经济问题我来帮忙解决。”他建议王丹转至就业更加方便的护理与健康学院学习。最终，他与教务处的其他老师一起连续资助了王丹四年，使其顺利毕业，并以优异成绩得到河南省人民医院的聘用。
　　王强笑着告诉我们：“责任不可少，关爱不嫌多”，他认为，教师作为灵魂的工程师，应该有一份大爱。“尤其身处社会转型时期，大学生的思想观念、家庭经济状况等差异很大，这要求老师既要教书，又要育人，而且育人不能仅限于课堂，更不能停留于嘴边，要用实际行动去践行。”王强一直这样要求自己，并尽其所能帮助需要帮助的学生。
　　37年的高校教学生涯中，王强始终坚持“发展人、爱护人、提升人”的思想。“作为老师，我建议同学们充分利用有效时光，充分利用河大良好的平台，珍惜大学美好时光，珍惜同窗友谊。同时，年轻辈的老师也要甘于寂寞、有所创新、有大局意识并要善于合作。”王强用自己的多年经验向师生提出自己的建议。
　　几十载岁月变迁，王强数十年如一日，勤勤恳恳、兢兢业业地工作在科研和教学的第一线。他以坚定的政治信仰教书育人，用敏锐的学术眼光洞察时事，尽心培桃李，竭智求真知。